Formare per trasformare": 8 webinar accreditati ECM a pagamento da dicembre 2026 a marzo 2027

La crescente complessità del sistema sanitario impone di superare la didattica nozionistica, integrando la ricerca scientifica con la pratica clinica quotidiana. In questo contesto si apre la quarta edizione di «Formare per trasformare: nuove traiettorie per le professioni sanitarie tra teoria ed evidenze della pratica e della ricerca», il ciclo di formazione accreditato promosso dalla Conferenza Permanente delle Classi di Laurea e Laurea Magistrale delle Professioni Sanitarie (presieduta dalla Prof.ssa Alvisa Palese, con la Prof.ssa Luisa Saiani come Past President).

Il percorso, in programma da dicembre 2026 a marzo 2027, prevede 8 webinar sincroni (2 ore ciascuno) per un totale di 24 crediti ECM a pagamento.

Presentazione del percorso

La quarta edizione di «Formare per trasformare» propone una riflessione approfondita sulla formazione delle professioni sanitarie all'interno di un sistema in continua trasformazione.

Il percorso analizza i pilastri di una didattica professionalizzante di qualità:

• Il ruolo e le competenze di docenti, tutor e direttori della didattica;
• La sostenibilità dei corsi di studio e dei tirocini rispetto ai reali fabbisogni formativi;
• L'insegnamento e la valutazione del ragionamento e del metodo clinico;
• La costruzione dell’identità professionale nei contesti multidisciplinari e interprofessionali;
• Le opportunità e le implicazioni dell’intelligenza artificiale nei modelli formativi.

Un itinerario didattico strutturato per interrogarsi su come formare e su quali professionisti preparare per affrontare la complessità dei futuri scenari sanitari.

Le novità della quarta edizione

1. Struttura basata sui bisogni dei discenti: gli incontri si svolgeranno prevalentemente il martedì (ore 14:00 – 16:00), con sessioni di 2 ore definite in base alle indicazioni emerse da una survey compilata da oltre 250 docenti e professionisti della comunità accademica della Conferenza.
2. Valorizzazione delle esperienze sul campo: ogni appuntamento integra una sessione teorica e una esperienziale, presentando progetti di ricerca e innovazione come applicazioni pratiche di teorie e modelli formativi innovativi (censiti tramite survey tra le sedi formative).
3. Journal club e confronto con la letteratura: lettura critica di articoli scientifici selezionati per favorire un raccordo rigoroso tra evidenze, riflessione teorica ed esperienza professionale.

Destinatari

Il ciclo di webinar si rivolge a:

• Coordinatori e Presidenti di Corsi di studio;
• Direttori e Responsabili delle attività formative professionalizzanti;
• Docenti e professori a contratto;
• Tutor didattici e tutor clinici;
• Personale Tecnico-Amministrativo di tutti i cicli formativi delle professioni sanitarie.

Scheda tecnica ed ECM

Programma dettagliato degli 8 webinar

Tutti gli incontri si svolgono dalle 14:00 alle 16:00.

1. Martedì 15 dicembre 2026

La docenza disciplinare: requisiti, reclutamento, carriere e strategie formative dei Teaching Learning per un insegnamento di qualità

Parole chiave: Gruppi scientifico-disciplinari · Nuova Abilitazione Nazionale · Coerenza tra profili e obiettivi formativi · Teaching & Learning Center · Strategie formative · Docenza disciplinare a contratto.

2. Martedì 12 gennaio 2027

Tra domanda e offerta di professionisti sanitari da formare: il punto di vista degli Ordini professionali

Parole chiave: Offerta formativa · Fabbisogni · Allineamenti e disallineamenti · Programmazione dei fabbisogni · Ordini delle Professioni · Sostenibilità · Indicatori.

3. Martedì 19 gennaio 2027

Prendersi cura di chi si forma: promuovere il benessere degli studenti tra nuove fragilità, evidenze e strategie di supporto

Parole chiave: Benessere degli studenti · Fragilità emergenti · Dipendenze digitali · Disagio psicologico · Competenze per il benessere · Interventi di sostegno · Mindfulness.

4. Mercoledì 26 gennaio 2027

Formare a una pratica autonoma, indipendente o interdipendente? Interprofessionalità e identità professionale

Parole chiave: Autonomia professionale · Interprofessionalità · Identità professionale · Competenze collaborative · Strategie formative · Life Skills Education.

5. Martedì 2 febbraio 2027

Imparare a pensare, decidere e dare priorità: nuove strategie per formare il ragionamento clinico

Parole chiave: Ragionamento clinico · Priority setting · Competenze decisionali · Strategie didattiche · Simulazione · Valutazione delle competenze · Medical Humanities · Innovazione formativa.

6. Martedì 9 febbraio 2027

L’AI che libera tempo: innovare la didattica universitaria per rimettere al centro la relazione con gli studenti

Parole chiave: Intelligenza artificiale generativa · Didattica universitaria · Innovazione didattica · Efficienza formativa · Relazione docente-studente · Personalizzazione dell’apprendimento.

7. Martedì 23 febbraio 2027

Alleanze che formano: ripensare l’integrazione università-aziende e dare valore al tutorato

Parole chiave: Collaborazione istituzionale · Modelli di interazione · Tutorato clinico · Valorizzazione professionale · Didattica professionalizzante · Reti formative.

8. Martedì 9 marzo 2027

Lauree magistrali che fanno crescere: nuove prospettive per lo sviluppo professionale, la carriera e le competenze avanzate

Parole chiave: Motivazioni formative · Bisogni degli studenti · Sviluppo professionale · Progressione di carriera · Occupabilità.

Riferimenti e contatti

• Segreteria Organizzativa: Noema s.r.l. – Via degli Orefici 4, 40124 Bologna
• Telefono: 051 230385 | E-mail: info@noemacongressi.it
• Siti web di riferimento: www.conferenzalaureeprofessionisanitarie.it
• Provider: www.noemacongressi.it

LINK diretto per iscriversi

[PDF] del programma completo

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