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     #  Le teoriche del nursing per l'ammissione alla Laurea Magistrale in Infermieristica

 Scritto da [Valentina Ognibene](https://www.infermieriattivi.it/homepage/autori/28-valentina-ognibene.html) il 22 Settembre 2026. Articolo della categoria: [Studenti di Infermieristica](https://www.infermieriattivi.it/studenti.html).

  ![teoriche del nursing ](https://www.infermieriattivi.it/images/pexels-karola-g-6633702.jpg) Chi si prepara al test di ammissione alla Laurea Magistrale in Infermieristica sa bene che le domande sulle teoriche del nursing sono tra le più temute: i nomi si assomigliano, i modelli si sovrappongono e i quiz costruiscono distrattori proprio giocando su queste somiglianze.

Questo articolo riorganizza le principali teoriche per scuola di pensiero, evidenziando per ciascuna il concetto cardine da ricordare e i punti in cui gli esami tendono a creare confusione. Non è un manuale di storia del nursing, ma uno strumento di ripasso mirato, pensato per chi ha poco tempo e deve fissare le informazioni essenziali.

**⚠ Come usare questa guida**

Non serve imparare le biografie a memoria: i quiz chiedono quasi sempre di abbinare teorica → concetto chiave → parola d'ordine del modello.

Concentrati sulle coppie che si confondono più facilmente (Henderson/Roper, Orem/Roy, Peplau/Orlando) e sulla tabella riassuntiva in fondo all'articolo.

1. #### Scuola dell'ambiente e della cultura

Le prime due teoriche spostano l'attenzione dal singolo intervento tecnico al contesto — fisico nel primo caso, culturale nel secondo — in cui l'assistenza si svolge.

**Florence Nightingale** *— Teoria Ambientale*

È la pioniera del nursing moderno. Il suo modello si concentra sull'**ambiente fisico** — ventilazione, luce, calore, igiene, rumore — come elemento fondamentale per permettere alla natura di agire sul paziente e guarirlo. La sua visione era fortemente permeata da religiosità, dedizione e rigidità organizzativa, elementi tipici del contesto storico vittoriano e militare in cui operava.**1**

**Madeleine Leininger** *— Nursing Transculturale*

Fondatrice del modello multiculturale e transculturale, basato sulla teoria della **diversità e dell'universalità dell'assistenza culturale**. Lo strumento pratico è il *Sunrise Model* (modello del sole nascente), che guida l'infermiere nell'esplorazione delle influenze culturali, religiose, sociali ed economiche del paziente per fornire un'assistenza congruente con la sua cultura.**2**

2. #### **Scuola dei bisogni (Nursing Umanistico)**

È la scuola più rappresentata nei quiz: i modelli basati sui bisogni sono numerosi e si differenziano soprattutto per il numero e il taglio delle categorie individuate.

**Virginia Henderson** *— Teoria dei Bisogni*

Definisce l'infermieristica come l'assistenza all'individuo, sano o malato, nel compiere quelle attività che contribuiscono alla salute o al suo recupero. Identifica **14 bisogni fondamentali** (respirare, alimentarsi, eliminare, muoversi, dormire, vestirsi, mantenere la temperatura, igiene, sicurezza, comunicazione, religione, lavoro, svago, apprendimento) che l'infermiere deve aiutare a soddisfare per riportare il paziente all'indipendenza.**3**

**Dorothea Orem** *— Teoria del Deficit di Cura di Sé*

Il concetto centrale è il **self-care** (cura di sé): il nursing interviene quando c'è un deficit tra le capacità dell'individuo e i suoi bisogni di cura. Si basa su **sette requisiti universali** (aria, acqua, cibo, eliminazione, attività/riposo, interazione sociale, prevenzione dei pericoli). Gli interventi dell'infermiere si dividono in tre sistemi: totalmente compensatorio, parzialmente compensatorio e di supporto-educativo.**4**

**Nancy Roper (con Logan e Tierney)** *— Modello delle Attività di Vita*

Sviluppa il modello concettuale delle **Activities of Living (ALs)**, 12 attività di vita simili ai bisogni di Henderson, influenzate da fattori biologici, psicologici, socioculturali, ambientali e politico-economici lungo l'intero arco della vita.**5**

**Evelyn Adam** *— Modello Concettuale*

Estende il lavoro di Henderson, concentrandosi sui presupposti alla base del modello concettuale: sottolinea che ogni modello infermieristico deve avere basi esplicite, credenze e valori chiari sulla professione.

**Marisa Cantarelli** *— Modello delle Prestazioni*

Teorica italiana fondamentale. Sposta il focus dal *bisogno* (di pertinenza del paziente) alla **prestazione infermieristica** (di pertinenza del professionista). Identifica 11 prestazioni infermieristiche basate sulla risoluzione di specifici bisogni di assistenza.**6**

**⚠ Attenzione ai distrattori**

Henderson (14 bisogni) e Roper-Logan-Tierney (12 attività di vita) vengono spesso scambiati nei quiz: il numero è la chiave per distinguerli. Cantarelli è l'unica di questo gruppo a spostare il focus dal bisogno del paziente alla prestazione del professionista — è un concetto che i quiz amano isolare.

3. #### Scuola dell'interazione e del processo

Questa scuola sposta l'attenzione sulla relazione interpersonale infermiere-paziente come strumento terapeutico in sé.

**Hildegard Peplau** *— Nursing Psicodinamico*

Ispirandosi a Maslow, si concentra sulla **relazione interpersonale terapeutica**. Il nursing psicodinamico è un processo educativo e maturativo fondato su quattro fasi della relazione infermiere-paziente: *orientamento* (il paziente cerca aiuto, l'infermiere capisce il problema), *identificazione* (il paziente si identifica con chi gli offre aiuto), *utilizzazione* (il paziente usa i servizi a disposizione per trarne il massimo beneficio) e *risoluzione* (i bisogni sono soddisfatti e la relazione terapeutica si chiude).**7**

**Ida Jean Orlando** *— Teoria del Processo Infermieristico*

Si basa sull'**azione deliberata**: l'infermiere osserva il comportamento del paziente per identificare il bisogno immediato di aiuto, validando l'interpretazione direttamente con il paziente in una dinamica interattiva costante.

**Lydia Hall** *— Modello Core, Care, Cure*

Il modello si divide in tre cerchi intrecciati: **Core** (il paziente e l'uso terapeutico del sé, psicologia), **Care** (la cura del corpo, l'assistenza intima e il nursing di base, esclusivo degli infermieri) e **Cure** (la terapia, la malattia e la gestione medica, condivisa con i medici).

**⚠ Occhio al nome**

Lydia Hall viene talvolta trascritta erroneamente come "Linda Hall" nei quiz: il modello Core, Care, Cure è comunque suo.

4. #### Scuoladei sistemi, dell'adattamento e dei campi di energia

Teoriche più astratte, spesso citate nei quiz di livello avanzato, che leggono la persona come sistema in interazione continua con l'ambiente.

**Suor Callista Roy** *— Modello di Adattamento*

Vede l'uomo come un sistema olistico e l'ambiente come un sistema di adattamento, con stimoli focali, contestuali e residuali. Il nursing è un sistema teorico basato sulle conoscenze per promuovere l'adattamento. Il **regolatore** è il sottosistema fisiologico di coping, che reagisce automaticamente tramite vie neurali, chimiche ed endocrine, mentre il **cognatore** risponde tramite processi cognitivi ed emotivi.**8**

**Martha Rogers** *— Scienza degli Esseri Umani Unitari*

Modello estremamente astratto: l'uomo e l'ambiente sono **campi di energia** a quattro dimensioni (pandimensionalità) in continua evoluzione e interazione. La salute è vista come salute positiva, espressione del processo vitale. Definisce il nursing sia come scienza astratta sia come scienza umanitaria, basata sulla compassione e sull'arte dell'assistenza.

**Margaret Newman** *— La Salute come Espansione della Coscienza*

Allieva di Rogers. La malattia non è un'entità negativa, ma una manifestazione del *pattern* (modello) di salute dell'individuo. Il nursing aiuta il paziente a riconoscere questo pattern, portando la salute a un'espansione della coscienza.

5. #### Accertamento e diagnostica

**Marjory Gordon** *— Modelli Funzionali di Salute*

Non è una teorica dell'assistenza in senso stretto, ma l'autrice della struttura di accertamento più usata al mondo. Ha ideato gli **11 modelli funzionali di salute** (tra cui percezione/gestione della salute e attività/esercizio fisico), che forniscono la base strutturata per formulare le diagnosi infermieristiche NANDA-I.**9**

6. #### **Scuola del caring e dell'umanizzazione**

**Jean Watson** *— Filosofia e Scienza del Caring*

Una delle teoriche più richieste nei quiz. Il concetto centrale è il **caring transpersonale**, un momento di contatto profondo tra infermiere e paziente che va oltre il piano fisico. La teoria si basa su **10 fattori caritativi**, successivamente evoluti in *Caritas Processes*. Considera la salute come un'armonia tra mente, corpo e anima.**10**

7. #### Scuola dei sistemi e degli obiettivi

**Betty Neuman** *— Modello dei Sistemi*

Frequente nei quiz avanzati. L'individuo è un sistema aperto in costante interazione con gli stressor ambientali. I concetti chiave sono le barriere protettive: la **linea di difesa flessibile** (dinamica e protettiva), la **linea di difesa normale** (lo stato di salute abituale) e le **linee di resistenza** (fattori interni di difesa). Gli interventi si basano sui tre livelli di prevenzione: primaria, secondaria e terziaria.**11**

**Imogene King** *— Teoria del Raggiungimento dell'Obiettivo*

Si basa su tre sistemi interagenti — personale, interpersonale e sociale — e sul concetto fondamentale di **transazione**: infermiere e paziente comunicano, concordano obiettivi reciproci e agiscono insieme per raggiungerli.

**Dorothy Johnson** *— Modello del Sistema Comportamentale*

L'individuo è un sistema comportamentale formato da **7 sottosistemi interconnessi** (affiliativo, dipendenza, ingestivo, eliminatorio, sessuale, aggressivo, realizzativo). Lo scopo del nursing è ripristinare l'equilibrio quando uno di questi sottosistemi è sotto stress.

8. #### Scuola della promozione della salute e famiglia

**Moyra Allen** *— Modello McGill*

Sposta radicalmente il focus dall'individuo malato alla **famiglia**. L'obiettivo non è curare la malattia, ma promuovere la salute: l'infermiere agisce come facilitatore dell'apprendimento e del problem-solving familiare.

**Faye Abdellah** *— Tipologia dei Problemi*

Segna il passaggio dal nursing centrato sulla malattia a quello centrato sul paziente. Elabora una lista di **21 problemi infermieristici** (fisici, sociologici ed emotivi) che l'infermiere deve risolvere.

9. #### Il focus della Magistrale: organizzazione, management e ricerca

A differenza dei test per la laurea triennale, la prova per la Magistrale valuta anche la propensione alla dirigenza e all'Evidence Based Nursing (EBN). Due nomi italiani ricorrono con frequenza:

**Carlo Calamandrei** *— Management infermieristico*

Non è una teorica dell'assistenza, ma l'autore italiano di riferimento per il management infermieristico. I quiz su leadership, modelli organizzativi (*Primary Nursing, Case Management, modello per intensità di cura*) e funzioni del dirigente traggono spesso origine dai suoi testi.**12**

**Paola Di Giulio** *— Metodologia della ricerca ed EBN*

Nome di riferimento italiano per la metodologia della ricerca e l'Evidence Based Nursing, spesso citata nelle domande su disegni di studio, revisione della letteratura ed etica della ricerca.

#### Tabella riassuntiva: teorica, modello, parola chiave

Una sintesi da consultare nei giorni immediatamente precedenti alla prova, per fissare l'abbinamento teorica → concetto cardine.

 | **Teorica** | **Modello / Teoria** | **Concetto chiave** |
|---|---|---|
| **Florence Nightingale** | Teoria Ambientale | Ambiente fisico (ventilazione, luce, igiene) |
| **Madeleine Leininger** | Nursing Transculturale | Sunrise Model, diversità/universalità culturale |
| **Virginia Henderson** | Teoria dei Bisogni | 14 bisogni fondamentali |
| **Dorothea Orem** | Deficit di Cura di Sé | Self-care, 7 requisiti universali |
| **Nancy Roper** | Attività di Vita | 12 Activities of Living (ALs) |
| **Evelyn Adam** | Modello Concettuale | Presupposti e valori del modello |
| **Marisa Cantarelli** | Modello delle Prestazioni | Prestazione infermieristica (non bisogno) |
| **Hildegard Peplau** | Nursing Psicodinamico | 4 fasi della relazione terapeutica |
| **Ida Jean Orlando** | Processo Infermieristico | Azione deliberata |
| **Lydia Hall** | Core, Care, Cure | Tre cerchi intrecciati |
| **Suor Callista Roy** | Modello di Adattamento | Regolatore vs cognatore |
| **Martha Rogers** | Esseri Umani Unitari | Campi di energia, pandimensionalità |
| **Margaret Newman** | Espansione della Coscienza | Pattern di salute |
| **Marjory Gordon** | Modelli Funzionali di Salute | 11 modelli, base per diagnosi NANDA-I |
| **Jean Watson** | Filosofia del Caring | Caring transpersonale, Caritas Processes |
| **Betty Neuman** | Modello dei Sistemi | Linee di difesa flessibile/normale, resistenza |
| **Imogene King** | Raggiungimento dell'Obiettivo | Transazione |
| **Dorothy Johnson** | Sistema Comportamentale | 7 sottosistemi comportamentali |
| **Moyra Allen** | Modello McGill | Focus sulla famiglia, promozione della salute |
| **Faye Abdellah** | Tipologia dei Problemi | 21 problemi infermieristici |
| **Carlo Calamandrei** | Management infermieristico | Primary Nursing, Case Management |
| **Paola Di Giulio** | Metodologia della ricerca / EBN | Disegni di studio, revisione della letteratura |

#### Conclusione

Le teoriche del nursing raccontano, ciascuna a modo suo, come la professione abbia progressivamente costruito un proprio linguaggio scientifico e una propria identità disciplinare: dall'attenzione all'ambiente di Nightingale fino alla lettura sistemica di Neuman e King.

Per il concorso di Magistrale, il modo più efficace di studiarle non è memorizzare le biografie, ma allenarsi a riconoscere in pochi secondi la parola chiave che identifica ciascun modello — è esattamente su questo automatismo che si gioca la differenza tra una risposta corretta e un distrattore ben costruito.

#### Bibliografia

1. Alligood, M.R. (a cura di). Nursing Theorists and Their Work, 9th ed. Elsevier, 2017.
2. Fitzpatrick, J.J., Whall, A.L. Conceptual Models of Nursing: Analysis and Application, 5th ed. Pearson, 2016.
3. Cantarelli, M. Il modello delle prestazioni infermieristiche. Masson, 2003.
4. Calamandrei, C., Orlandi, C. La dirigenza infermieristica: manuale per la formazione dell'infermiere con funzioni manageriali, 4a ed. McGraw-Hill, 2015.
5. Chiari, P., Mosci, D., Naldi, E. (a cura di). L'infermieristica basata su prove di efficacia: guida operativa per l'Evidence-Based Nursing. McGraw-Hill, 2006.
6. Saiani, L., Brugnolli, A. (a cura di). Trattato di cure infermieristiche, 3a ed. Idelson-Gnocchi, 2019.
7. Leininger, M., McFarland, M.R. Transcultural Nursing: Concepts, Theories, Research and Practice, 4th ed. McGraw-Hill, 2019.
8. Watson, J. Nursing: The Philosophy and Science of Caring, revised ed. University Press of Colorado, 2008.

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- Ultimo aggiornamento il 22 Settembre 2026.

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